dimarts, 12 d’octubre de 2010

El plaer de xerrar

Molt interessants van ser les xerrades del curs passat, en podeu trobar alguna referència a les entrades Efecte boomerang i Tothom parla del meu germà petit. Altres anys també havíem pogut gaudir de xerrades d'algunes mares, aprofito per felicitar-les i agraïr la seva participació.


De nou, aquest any els membres de l'AMPA estan pensant quines poden ser les xerrades que més puguin interessar a tothom. Els podríem ajudar fent alguna proposta d'algun tema que us pugui semblar d'interès.

Si hi ha qualsevol pare o mare que per la seva professió o coneixement pugui aportar informació que consideri interessant, l'animo a que es posi en contacte amb els membres de l'AMPA per tal de poder organitzar alguna xerrada.


A la taula i al llit, al primer crit

Com respondriem a la següent pregunta: mengem amb estovalles a casa nostra? La resposta pot ajudar a definir-nos si els nens han de menjar amb estovalles o sense. No veig massa inconvenient en menjar sense, però a casa sempre les posem i en Tavi de vegades ens "ajuda" a posar-les. Desde l'equip educatiu es considera que és una qüestió pedagògica i troben interessant continuar amb aquesta dinàmica.

També creuen que els nens de 0 a 1 anys tenen necessitats diferents a l'hora de menjar que els de 2 a 3 anys. És evident que l'atenció que requereixen els nadons no té res a veure amb la vigilància dels més grans. És per això que també es considera una qüestió pedagògica el fet de dinar a la mateixa aula enlloc de fer-ho tots plegats al menjador.

Crec que no costaria massa estar-hi tots d'acord si no parléssim de qüestions sanitàries. En la darrera visita de sanitat, fa pocs dies, es va tractar el tema i el tècnic de sanitat va dir que no hi havia problema sempre que es complís un protocol de neteja. Tot i que ja s'estan aplicant les recomenacions, desde l'equip educatiu estan redactant el protocol que caldrà seguir al peu de la lletra.

Pel que fa a la neteja de les estovalles ja s'ha fet algun pas per a poder tenir rentadora a l'escola i que es puguin netejar sempre amb les mateixes condicions. L'AMPA ha expressat la voluntat de col·laborar amb la financiació i el personal de neteja es podrà organitzar per a poder-ho fer. Esperem tenir novetats ben aviat.



dissabte, 9 d’octubre de 2010

(re)Distribució horària

No és nou el debat de l'horari de recollida de la nostra escola bressol. Any rera any tractem el tema sense poder trobar una solució que satisfaci a tothom. En la darrera assamblea uns quants pares van manifestar la seva necessitat de poder recollir el nen més tard de les 17:00 i abans de les 18:00. Entre tots els assistents es va acordar que no hi hauria problema en que es donés aquest privilegi a unes quantes persones que ho necessitéssin. És per això que es va passar una enquesta als pares demanant les seves possibilitats de recollida.

En la reunió periòdica que fem alguns dels membres del Consell de Participació hem tornat a debatre el tema i hem acordat que l'horari de recollida a la tarda és de les 16:45 fins a les 17:00 exceptuant els casos de necessitat que podran anar a recollir els seus nens de 17:30 a 18:00. Hem intentat trobar la solució que més podés adir-se a les necessitats dels pares i de l'organització de l'escola.

Recordar-vos que tothom té els mateixos drets i en casos puntuals podeu contactar amb l'equip educatiu per resoldre la vostra situació personal. Us demanaria també que feu ús d'aquesta flexibilitat les persones que realment ho necessiteu. Si som respectuosos amb els que ho necessiten, ho seran amb nosaltres el dia que ho necessitem.

diumenge, 8 d’agost de 2010

(des)Acord horari


Podeu fer revisió de les passades entrades "3/4 de discòrdia" i "reflexió horària". Són uns quants els pares que proposaven una amplicació en l'horari de recollida. Aquest tema ha estat debatut i estudiat pels membres del Consell de Participació i per l'equip educatiu però malauradament no s'ha pogut arribar a una bona solució pels pares.

El problema és bàsicament de recursos i organització. Les educadores de l'escola disposen d'un nombre d'hores limitat (igualment que en la majoria de feines) i les necessitats durant tot el dia fan que a les 17:00 ja hagin esgotat aquestes hores, de manera que si s'allargués l'horari de recollida tan sols fins a les 17:15, suposaria que haurien de "regalar" 1 hora i 15 minuts a la setmana. No cal que parlem de la possibilitat d'ampliar l'horari a les 17:30...

Estic convençut que hi hauria una possibilitat que les educadores es podéssin organitzar diferent durant el dia i poder aconseguir aquest quart d'hora. L'equip educatiu no ho ha pogut aconseguir, desde el Consell de Participació hem revisat l'organització i tampoc hem sigut capaços de proposar una solució.

Una solució seria ampliar el personal de l'escola. L'actual situació econòmica que estem passant, i en particular la de l'ajuntament, no permet augmentar les despeses de l'escola. També estic convençut, i en aquest cas encara més, que l'equip de govern podria fer una reducció de despesa de l'ajuntament sense que afectés a la qualitat del servei de l'escola bressol. Tot i que vull recordar que no hem de perdre de vista la situació econòmica actual i la necessitat de reduir despeses.

Em sento impotent davant aquesta situació i en les darreres reunions, del Consell de Participació i també amb l'equip de govern, he deixat constància de la meva opinió: L'Escola Bressol Pescallunes té una qualitat de servei gairebé excel·lent i gaudeix d'un més que saludable prestigi a la demarcació, en podem donar gràcies als recursos que ha invertit l'ajuntament i la professionalitat de l'equip que ha estat treballant a l'escola desde la seva creació. No vull fer cap retret a ningú, tot això és degut a la nostra "amiga" i coneguda crisis econòmica i la dificultat en gestionar-la, però amb l'actitud actual de l'equip de govern i educatiu sens dubte que es reduïrà la qualitat de l'escola en els propers cursos, esperem que no ens passi massa factura en el futur.


dimarts, 15 de juny de 2010

Tothom parla del meu germà petit!

Per què he deixat de ser el rei de la casa? Aquest marrec, a qui representa que haig de cuidar, és una amenaça pel meu tron! Aquets podrien ser els pensaments del germà gran quan veu que ha perdut bona part de l’atenció i ha estat donada al seu germà i la seva conseqüència pot ser l’aparició de la gelosia.

Tot i que no tots els nens desperten la gelosia, o no tots la manifesten, és habitual que existeixi. Podríem dir que és el primer pas cap a la vida social, comencen a aprendre a negociar i a compartir, ja sigui amb el seu germà com amb els seus companys, on també apareix la gelosia.

I què podem fer per evitar aquesta situació, o almenys intentar estalviar-nos alguns conflictes que de ben segur apareixeran? Durant la xerrada “Relació entre germans” a càrrec del mestre, pedagog i pare de família nombrosa, Francesc Vila i Batallé, vam poder recollir i comentar unes quantes recomanacions:

1. Què cal fer amb els germans grans abans del naixement?

a) Explicar-los el que passarà de manera que ho puguin entendre. Els hi podem dir que li podran deixar joguines o roba al seu germà, però “L’has de cuidar i estimar molt” potser són paraules que no poden entendre

b) Marcar dates importants de referència: “El teu germà naixerà després que hagin passat els reis” o “abans no neixi el teu germà és el teu aniversari”

c) Satisfer les seves inquietuds. Si no pregunten no cal respondre res.

d) Involucrar-los en el procés de l’embaràs com ara parlar a la panxa, sentir els moviments... però sense fer-nos pesats

e) Ensenyar-los les fotos i els vídeos de quan eren nadons i recordar que ja no porten xumet ni bolquers per intentar evitar una regressió, cosa que pot ser normal.

f) Ajudar-los a que expliquin els seus sentiments, sense fer teràpia, només ajudar-los a explicar, a posar paraules a tot allò que els passa pel cap.

g) Fer-los participar, per exemple escoltar les seves propostes en triar el nom.

h) Dedicar-los atenció especial, cal aconseguir una comunicació i no perdre-la. No parlar només del que s’ha fet sinó també dels plans de futur.

i) Fer els canvis d’habitació, si s’escauen, amb temps.

j) Preveure amb temps qui els cuidarà el dia del part i els posteriors per tal que se sentin atesos i protegits

k) Comentar-los les avantatges de ser els grans

l) Visitar amics i familiars que hagin tingut un nadó recentment

2. Què cal fer amb els germans grans després del naixement?

a) Han de ser els primers en veure’l. Si no li fa cas no cal preocupar-nos ni forçar res.

b) En el moment d’entrar a l’habitació és millor que el petit estigui al llit i no en braços de la mare.

c) Si el volen agafar, que ho facin i que també els hi sembli que són els primers en fer-ho.

d) Deixar-los participar en les cures: canvi de bolquers, biberons, banys... però sense forçar-los.

e) Mantenir els seus espais i pertinences

f) Dedicar-los temps en exclusiva

e) No obsessionar-nos en tots els punts anteriors, si no es compleixen no passa res.

Amb tot això ja us podeu animar a ampliar la família! I recordeu que no tots els fills s’eduquen igual: en el segon substituïm la inseguretat per l’experiència i l’instint, i no podem oblidar que els germans grans participen en l’educació del petit. I si us agrada la previsió, la diferència d’edat ideal entre germans és de tres anys.

Si voleu més informació sobre el tema podeu consultar els següents enllaços:

El blog d’en Francesc Vila i Batallé, autor de la xerrada: http://elsespaisdenfrancesc.blogspot.com/

Full d'assessorament de l'escola de pares de la FAPAC: http://www.fapac.cat/files/file/Publicacions/Fulls%20d'assessorament/full16.pdf

Hospital de nens de Barcelona: http://www.hospitaldenens.com/cat/educsalu/p040204.htm

Post sobre el tema a Criatures.cat http://criatures.cat/2009/12/com-afrontar-la-gelosia-entre-germans/

diumenge, 6 de juny de 2010

Reflexió horària

Any rera any no podem evitar parlar de l'horari de l'escola. De ben segur que tots ens hem trobat en algun moment que almenys hem pensat que ens aniria millor un altre horari, això ens mostra l'evidència de la dificultat en trobar la millor solució, una solució bona per a tothom.

Amb l'intenció de millorar aquesta circumstància, desde el Consell de Participació posem sobre la taula una proposta per debatre i obrim la porta a qualsevol de nova. Es proposa que l'horari d'Escola Bressol sigui de 9:00 a 17:00, on hi hauria tot l'equip educatiu, i de 7:30 a 9:00 i de 17:00 a 19:00 només seria vigilància i horari per portar i recollir els nens.

Berenar dues vegades

Què han de fer els nens quan surten de l'escola? primer de tot berenar, no? aquest és un costum bastant habitual i que ha observat l'equip educatiu i l'ha fet extensiu al Consell de Participació. La qüestió és que sovint passa que els nens berenen a l'escola i al cap de poc, quan en surten, tornen a berenar.

Us sembla que hi hauria d'haver una coordinació en aquest aspecte? Ja sigui suprimint un dels dos berenars com equilibrant el que mengen, com a mínim que no berenin dues vegades el mateix.

diumenge, 9 de maig de 2010

No tinc temps de gestionar el temps

Recentment a TV3 van fer la setmana del temps en la que van emetre una serie de programes on parlàven de com podem millorar la gestió del temps. Donat el ritme de vida que portem vaig trobar molt encertat que dediquéssin una setmana a aquest tema, però la veritat és que no vaig veure ni un sol dels programes emesos: no vaig tenir temps... Un clar símptome que la van encertar! En fi, espero que aquest post us serveixi per poder reflexionar i poder fer alguna millora per aconseguir més temps i poder-lo dedicar als vostres fills.

Us faig arribar un enllaç del blog del Criatures.cat on fa referència al tema. El títol és Quantes hores han d'estar els infants a l'escola bressol?

dimecres, 28 d’abril de 2010

Aprofiteu el temps

He estat dubtant sobre el títol d'aquesta entrada. He pensat en dir-li "Homenatge a la dona" o "el temps passa volant", al final m'he decidit per remarcar que cal passar-ho bé en els moments bons i aprofitar cada instant que es pugui. Doncs el que us dic, disfruteu durant 1 minut i mig veient aquest anunci meravellós

dilluns, 26 d’abril de 2010

Criatures.cat

Repassant els comentaris que hi havia en el blog m'he trobat més d'una sorpresa. La Victòria, una bloggera del criatures.cat comparteix algunes opinions sobre els premis i càstigs. Ens ha facilitat un enllaç on també tracten el tema: http://criatures.cat/2010/02/castigo-o-no-castigo.

Després de llegir la seva entrada m'he passejat per la web, i no us la podeu perdre. Conté un munt d'informació, amb consells, curiositats, humor, etc. De tant en tant us aniré desglossant alguna informació que trobi interessant, pels que us fa més mandra llegir...

De moment, podeu veure una manera efectiva per calmar un nadó i no us perdeu l'habilitat del nen prodigi amb el joc dels vasos. I en l'apartat de consells ens recorda la importància de menjar en família, almenys ens dòna lloc a una petita reflexió.

divendres, 5 de març de 2010

3/4 de discòrdia?

Darrerament més d'una persona ha manifestat a l'ajuntament el seu desacord amb l'horari de recollida a la tarda, a 3/4 de 5. Aquest horari es va acordar a principi de curs motivat per l'equip educatiu, que no està tancat a rebre suggeriments al respecte. La seva postura és que si es reben comentaris informant del seu desacord els tindran en compte durant la planificació del proper curs.

Desde aquí voldria fer una crida a tots els pares que no estigueu d'acord, no us agradi, creieu que es pot millorar, etc. Ja sigui en l'horari com en qualsevol altra situació de l'escola, no dubteu en parlar-ne amb qualsevol membre de l'equip educatiu, en particular la Mercè com a directora o també amb qualsevol membre de l'Ampa o amb mi mateix. El cas és que com més suggeriments de millora es rebin més possibilitats tenim de millorar el servei i funcionament de l'escola segons el punt de vista dels pares.

Nova escola, nous projectes

Entre els membres del Consell de Participació estem començant a parlar sobre algunes qüestions del funcionament de la nova escola com pot ser el sistema de matrícula o altres accions que es podríen dur a terme. Desde l'equip educatiu proposen crear comissions entre els pares. Aquestes comissions serien segons necessitats detectades o habilitats dels pares que podríen ajudar a millorar qualsevol aspecte de l'escola, ja sigui decoratiu com funcional.

Exemples de comissions que es podríen crear són la comissió de fusteria, la de jardineria o la de modistes. Per posar un exemple més clar: Imaginem la situació que actualment a l'escola els hi fa falta una taula en un lloc concret i s'ha creat la comissió de fusteria donat que hi ha un parell de pares aficionats i/o professionals. Aquests pares seran els responsables de dissenyar i fer la taula.

Personalment trobo que és molt bona idea. D'aquesta manera incentivem als pares a participar en l'escola, els pares ens podrem sentir satisfets per la nostra aportació a l'escola i addicionalment motivem l'estalvi de despesa amb la possibilitat d'invertir amb més coses. Noves hi veig avantatges, així que el meu vot és totalment a favor.

divendres, 5 de febrer de 2010

Quin comiat es mereix l'escola?

Les obres a l'escola nova van avançant, i més tard o més d'hora es farà la corresponent inauguració per donar pas a la seva posada en funcionament. Això si, en detriment del'actual escola. Tots tenim ganes de poder fer aquest pas, però segurament apareixeran alguns sentiments contradictoris: Són ja molts anys de servei de l'actual escola i tot i que ens ha quedat petita farem el trasllat amb una mica de recança.

Es per això que fa alguns dies que hi vaig donant voltes i pensava que seria bo fer-li un comiat tal com es mereix. No sé quina podria ser la fòrmula, se m'ha acut per exemple que es podria fer un acte de tancament a la mateixa escola, a continuació fer una cercavila fins a l'escola nova amb un objecte símbolic i acabar amb la inauguració i la posterior festa.

Feu les vostres propostes, ara sou a temps de deixar la vostra petja a l'escola on han passat tantes hores els vostres fills.

I si neva?

Sempre tens un punt d'alegria quan veus que comença a nevar, i diumenge m'en vaig anar a dormir amb la satisfacció d'haver d'haver vist una mica de neu. La meva sorpresa va ser quan em vaig llevar el dilluns per anar a treballar; no m'esperava aquella emblanquinada. Vaig estar uns moments dubtant si era prudent agafar el cotxe per anar fins a Girona, però vaig veure que no hi havia molta neu. Amb les cadenes al portaequipatges per si de cas, vaig pujar al cotxe i cap a treballar. La carretera estava molt i molt gelada, us ben asseguro que en tot el trajecte no vaig superar els 70 km/h. Al arribar al destí vaig pensar que possiblement el més prudent hagués estat quedar-me a casa fins que surtís el sol i llavors anar a treballar. Tú pots anar molt en compte, però sempre hi pot haver algú que no vigila prou i pot provocar algun accident en que hi puguis estar involucrat.

Deixant de banda la meva història personal, alguns pares van trucar a l'escola bressol i la recomenació va estar que si podien evitar portar-hi el nen millor. Crec que en cap cas es va dir que no s'hi podia portar. Segons el protocol de l'escola, els dies de nevada hi ha serveis mínims i s'aconsella no portar els nens.

La nevada d'aquest any no ha estat considerable, i diria que la majoria van poder anar a treballar amb normalitat, ja que l'estat de les carreteres a partir de les 9.00 del matí no impedia la seva circulació. Si que em consta que algun pare no va anar a treballar per vigilar el nen, que no l'havia portat a l'escola segons les recomenacions.

Amb tot això, m'agradaria proposar un repàs en el protocol de les nevades de l'escola. Considero que era prudent no circular a primera hora del matí, però a partir de mig matí no vaig detectar cap anormalitat en el funcionament diari de qualsevol altre servei.

Si voleu podeu repassar el protocol de nevades a la web de l'escola.

diumenge, 31 de gener de 2010

Efecte "Boomerang"


Us heu empipat mai amb el vostre fill o la vostra filla? l'heu castigat mai? Segurament us heu trobat amb alguna situació de pèrdua de control de la situació, d'impotència per l'actitud de l'infant preguntant-vos perque passa els límits que li heu marcat o perque no fa el que li dieu, si penseu que realment és el millor per ell.

Dimecres passat vam poder assistir a una xerrada sobre els càstigs i els premis. Ens van explicar un munt de situacions de les quals ens hi vam sentir identificats i ens van donar possibles solucions o actituds per a millorar-les.

El contingut de la sessió va ser molt dens i s'em fa difícil fer menció a tot el que es va dir, però si que em vaig quedar amb la idea que els càstigs són dolents: Hem de marcar uns límits i no hem de permetre traspassar-los, però no a través de càstigs. Un nen castigat pot sentir ràbia i desafiament; es tornen pitjors, menys honestos i irresponsables i també més mentiders (per por a ser castigats no expliquen el que fan). Moltes vegades un càstig pot generar l'efecte "boomerang" i entrar en una roda de càstigs i malifetes que és difícil de sortir-ne. Cal que els hi donem oportunitats per rectificar, per agafar confiança i quan es porten bé han d'obtenir recompenses socials, no materials, com ara més afecte, felicitacions, atencions, petons, abraçades i més dedicació.

Per acabar uns quants consells per resoldre algunes situacions de crisis:
1. Comptar fins a 3.
2. Allunyar-se de la situació: canviar d'habitació, no parlar, mostrar indiferència
3. Mostrar els nostres sentiments, els nens es preocupen pels sentiments dels pares.
4. Descriure'ls-hi la situació del problema.
5. Motivar al canvi de comportament, enlloc de provocar-los a la rabieta.
6. Transformar una situació destructiva a una de constructiva.

La teoria sembla fàcil, però tots sabem que la pràctica és més dura. Però de ben segur que no us faltaran ocasions per practicar. Animeu-vos a provar-ho i a passar millors estones amb els vostres fills!

diumenge, 24 de gener de 2010

La quotidianitat dels infants

El passat dissabte es va inaugurar l'exposició "La quotidianitat dels infants" a la sala d'entitats del poble. Durant l'inauguració vam poder assistir a una xerrada a càrrec d'Eva Jansà, educadora de l'Escola Municipal de Barcelona en la qual vam poder escoltar i debatre sobre l'educació dels nens en diferents aspectes.

A l'exposició hi podreu trobar un munt de fotografies dels nens que han anat passant per l'Escola Bressol Pescallunes en diferents situacions. Es pot visitar fins el proper 27 de gener de 2/4 de 6 de la tarda fins a les 7.

Us la recomano. A continuació podeu veure una mostra d'algunes fotos del moment de la xerrada de dissabte i d'alguns detalls de l'exposició: